使学生成为自主而自动的思想者——《轴对称图形》教学设计与思考

作     者：贲友林 

作者机构：南京师范大学附属小学 

出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)

年 卷 期：2017年第4期

页      码：39-42页

摘      要：【教学内容】苏教版小学数学四年级下册第5、6页。【教学目标】1.进一步认识轴对称图形及其对称轴,能画出轴对称图形的对称轴,能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。2.经历判断轴对称图形与确定轴对称图形的活动过程,感受图形的变换,发展观察、比较、判断和推理等思维能力,进一步发展空间观念。3.积极参与观察、操作、思考等数学活动,感受轴对称的结构美。

主 题 词：轴对称图形 教学思考 空间观念 思维能力 结构美 思想者 苏教版 完形 竖直方向 折痕 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203221444...