基于任务驱动的长时探究策略探析——以《电和磁》一课为例

作     者：吕丽 姚鹏东 

作者机构：浙江省奉化市岳林中心小学315500 浙江省奉化市居敬小学315500 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（综合）》 (JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN))

年 卷 期：2017年第4期

页      码：30-32页

摘      要：长时探究是指在小学科学课堂教学中，在教师的引导下，学生经历一个自主的、较长时间的、连续不中断的观察实验活动。但在日常科学课堂教学中，长时探究更多时候处于“高冷”的尴尬地位。对此可以采用任务驱动的教学模式，通过“整合活动，设计任务”“呈现任务，有序推进”“展示成果，提升思维”的步骤，提升长时探究的有效性。

主 题 词：任务驱动 长时探究 电和磁 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203221938...