论教学的发展性

作     者：姜国钧 Jiang Guojun

作者机构：中南大学公共管理学院 

出 版 物：《当代教育论坛》 (forum on contemporary education)

年 卷 期：2017年第2期

页      码：17-21页

摘      要：我们既要整体地、静止地看待教学,又要发展地、动态地看待教学。不同的年龄阶段的教学有不同的特点,中小学的教学与大学的教学有共同的特点,也存在较大的差异,这是教学的发展性。教学作为师生之间的交往活动,是从教师对学生关怀爱护发展到师生之间平等的深度交往的;教学作为教与学的双边活动,是从以教为主发展到以学为主的;教学既是一门科学,也是一门艺术,是从注重科学性发展到注重艺术性的。

主 题 词：教学 共性 发展性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13694/j.cnki.ddjylt.2017.02.003

馆 藏 号：203222039...