不同的节奏 别样的精彩——“高考数列解答题思维探秘”同课异构课的评析

作     者：孙承辉 

作者机构：江苏省天一中学 

基　　金：江苏省无锡市教育科学“十二五”立项课题“高中数学教师专业能力提升的有效策略研究”(课题编号:C/D/2014/001)阶段研究成果 

出 版 物：《中学数学月刊》 (The Monthly Journal of High School Mathematics)

年 卷 期：2017年第4期

页      码：29-31页

摘      要：“聚焦课堂·生长课堂”是由华东师范大学普通高中教育研究所和江苏省天一中学联合举办的大型教学研讨活动,旨在改进课堂教学方式,实现学生的自主学习、生成学习,培养学生的核心素春.在最近的一次活动中,观摩了两节高三同课异构课,授课教师分别为本校的陈俊峰老师和邀请的东北育才学校的彭玲老师.两位教师深厚的教学功底和高超的教学艺术给听课教师留下了深刻的印象.

主 题 词：同课异构 解答题 课堂教学方式 教学研讨活动 节奏 思维 数列 高考 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203222336...