在游戏中探索策略——“棋盘上的奥秘”教学实践与思考

作     者：朱姗姗 

作者机构：浙江省杭州采荷第一小学教育集团 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（数学）》 (JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN))

年 卷 期：2017年第4期

页      码：30-33页

摘      要：随着新一轮义务教育课程改革深入推进后，拓展性课程成为了热点话题。我们认为，数学拓展性课程，应该体现两个特征：第一，激发学生学习数学的兴趣；第二，激活学生思维，开发学生潜能。而以游戏为载体，发展学生的数学思维能力，应该是数学拓展性课程中的一种形式。一、内容设计构想在一次练习中，有一道习题引起了笔者注意：在8×8的棋盘右下角有一颗棋子，甲、乙两人轮流下棋，规定只能下在前一颗棋子的上面、左面或者左上方距离一格处，谁能用自己的棋子占领左上角谁就获胜，如果甲先下，那么谁会赢？

主 题 词：教学实践 棋盘 游戏 拓展性课程 学习数学 学生思维 数学思维能力 课程改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203223324...