游戏式教学灵动音乐课堂

作     者：颜菲 

作者机构：江苏省连云港市墟沟小学教育集团 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2017年第4期

页      码：51-51页

摘      要：只有因材施教才能使教学获得最大成效。对于小学低年级学生来说,他们喜动不喜静,音乐课堂的短短40分钟也会令他们感到漫长,如坐针毡。任何一个突发的小事件都可以分散、转移他们的注意力。我发现音乐游戏教学恰恰能很好地解决这一问题,吸引他们的注意力,使其在参与游戏的过程中进行学习,理解歌曲,学唱歌曲。

主 题 词：音乐课堂 游戏式 小学低年级学生 游戏教学 音乐知识 音乐游戏 生活场景 体验性 音乐内容 真实化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2017.04.044

馆 藏 号：203223522...