探秘语文课堂的静默教学之道

作     者：余玲霞 

作者机构：安徽省安庆市太湖县新城第二小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2017年第4期

页      码：14-14页

摘      要：一、写字教学中的“润物细无声”在我教学的人教版教材中,二年级上册要求会写的字有350个,生字量非常大,每课的8到10个生字,我基本上要花20分钟才能教学完。一般先要认读,再交流识记方法,强调如何占格,复杂的笔画和笔顺反复斟酌,再指导学生书空,并逐字组词、造句,等等,有时临到下课,学生都还没来得及在米字格里描红仿写。我试着调整写字教学的指导方法：先给学生充足的时间,默读生字并认真观察该字在田字格里的占格,

主 题 词：写字教学 人教版教材 教学效果 田字格 认读 字量 米字格 指导方法 写话 仿写 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2017.04.011

馆 藏 号：203223819...