师生角色新探究

作     者：何延勇 

作者机构：阆中市天林中学四川南充637400 

出 版 物：《四川教育学院学报》 (Journal of Sichuan College of Education)

年 卷 期：2008年第24卷第4期

页      码：19-20页

摘      要：明确师生角色关系,对构建师生互动合作的新型教学模式,可提供切实可靠的技术与方法,有助于促进和深化教育教学的改革与发展。随着"以学为主"的启发式教学策略的广泛应用,从表面看,教师仍然是知识的传授者,但已经从传统教学中的"添灌机"变成了用教学设计方法去分析学生、设计教学模式、实施教学策略的教学系统设计专家。学生要想提高学习成效,就必须充分发挥自身的主体作用,提高智力因素和非智力因素的综合效应,以达到提高学习效率和效果的目的。

主 题 词：师生角色 调整 适应 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1000-5757.2008.04.007

馆 藏 号：203224904...