中小学教师教育技术能力培训的活动设计研究

作     者：曹晓明 林君芬 

作者机构：深圳大学师范学院广东深圳518060 华南师范大学教育信息技术学院广东广州510245 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2009年第30卷第7期

页      码：81-86页

摘      要：教育技术能力培训中学习活动设计的有效性是影响和制约培训效果的重要因素。本文围绕着在教育技术培训中,如何进行有效的学习活动设计,保障培训效果这一核心问题,首先从分析教师教育技术学习的一般认知规律出发,论述了教师教育技术学习圈模型(ETLC模型),该模型可以作为设计学习活动的直接依据。进而以此模型为基础,提出了中小学教师教育技术能力3C培训模式,并建立了该模式下的学习活动框架。最后结合五期国家级骨干教师教育技术培训班的实践案例,对学习活动框架中的部分学习活动的有效性进行了分析。

主 题 词：教育技术能力培训 教育技术“学习圈”模型 学习活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.cnki.eer.2009.07.014

馆 藏 号：203225461...