一堂好课的评价标准是什么

作     者：王根元 

作者机构：江苏省苏州市相城区黄桥实验小学 

出 版 物：《赤峰学院学报（作文教学研究）》 (Teaching & Research in Writing)

年 卷 期：2009年第5期

页      码：116-117页

摘      要：对于小学课堂教学的评价，一个重要的问题在于我们树立什么样的评价观念和评价标准。我们经常见到这样一些课：有的教师讲得头头是道，学生听得似乎明明白白，但遇实际问题却往往束手无策；有的教师设计了许多细碎的问题，师生之间一同一答，频率很高，表面上看十分流畅，但实际效果并不理想；有的教师注重精讲多练，虽然学生解题能力尚可，

主 题 词：评价标准 课堂教学 精讲多练 解题能力 评价观 教师 学生 小学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 040110[040110] 

馆 藏 号：203225537...