建构主义理论在见习前护理综合实训课程设计中的应用

作     者：高颖 GAO Ying

作者机构：天津医学高等专科学校护理系 

基　　金：天津医学高等专科学校国家示范院校重点专业建设项目(08-03-01) 

出 版 物：《中华护理教育》 (Chinese Journal of Nursing Education)

年 卷 期：2011年第8卷第6期

页      码：278-280页

摘      要：基于建构主义的理论,在护理综合实训课程的教学模式上,围绕情景、协助、会话、意义建构四大要素进行设计,以教学任务、学习目标为出发点,对教学任务和学习者进行分析,根据学习者的特征确定学习任务,即呈现问题,根据学习问题寻找适宜的病案,创设模拟＂情景＂。教师对学生进行分组指导,帮助学生融入＂情景＂,在＂协作＂与＂会话＂的过程中寻找解决问题的方法。运用构建主义理论有助于提高学生的学习兴趣和调动学习的主动性,帮助学生理解和巩固理论知识、练习操作技能,培养学生运用护理程序完成整体护理的能力。

主 题 词：学生,护理 教学 课程 

学科分类：1011[医学-护理学类] 10[医学] 

D　O　I：10.3761/j.issn.1672-9234.2011.06.014

馆 藏 号：203226261...