大学生专业课程认同状况及其影响因素研究——以江苏省社会工作专业为例

作     者：衡孝庆 刘玉兰 HENG Xiao-qing LIU Yu-lan(School of Humanities Law and Art,Changzhou University,Changzhou,Jiangsu,213164)

作者机构：常州大学文法与艺术学院江苏常州213164 

基　　金：全国教育科学"十一五"规划课题(EIA090399) 常州大学高教研究基金项目(GJY09020014)的阶段性成果 

出 版 物：《社会工作》 (Journal of Social Work)

年 卷 期：2011年第10期

页      码：17-21页

摘      要：通过调查分析,发现目前社会工作专业核心课程设置相对统一,分支课程设置比较分散,专业实习与国际标准差距明显。学生对社会工作专业课程和专业教材的满意度达到中等水平,对专业实习的认同度比较低。学生所在年级、进入大学之前和目前对社工的了解程度等个人因素,学校类型、专业实习时间等学校因素对专业课程、专业教材和专业实习的评价有显著影响。这主要与社会工作专业的助人特质和我国社会工作发展现状有关。如何完善社会工作实习机制、规范社会工作教材编制,是增强学生专业课程认同的关键。

主 题 词：社会工作 专业课程认同 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 

馆 藏 号：203226275...