仔细观察 深入思考 有效表达——《一次有趣的实验》习作课的教学过程和反思

作     者：沈志飞 

作者机构：浙江省桐乡市濮院小学 

出 版 物：《赤峰学院学报（作文教学研究）》 (Teaching & Research in Writing)

年 卷 期：2012年第5期

页      码：16-18页

摘      要：设计理念：习作是什么？习作就是将你看到的、听到的、想到的,用书面文字表达出来。之所以学生觉得作文无话可写,写不来,主要是因为学生缺少对事物的仔细观察,深入思考。本次习作,通过实验的方式,试图引导学生关注身边的事物,养成仔细观察、深入思考的习惯,并通过记录这一次有趣的实验,让学生明白应该如何去将自己的所见所闻、所思所悟,有详有略、重点突出地表达出来。教学目标：1.引领学生用心观察、思考生活中的每一件事;2.引导学生完整地表达自己的所见所闻、所思所悟;

主 题 词：习作课 教学过程 实验 引导学生 反思 设计理念 文字表达 教学目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203226950...