教研方式的转变与教研文化的重构

作     者：孟晓东 

作者机构：江苏省无锡市锡山区政府教育督导室 锡山区教育局 

出 版 物：《江苏教育（教育管理）》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2012年第10期

页      码：47-48页

摘      要：随着基础教育课程改革的不断深化,教学研究受到了前所未有的重视。课改新形势要求教学研究人员要努力成为新课程理念的解读者、教师专业建构的对话者、教师教育智慧的催生者,实现教研人员的角色转变和教研方式的历史性创新。转变教研方式、重构教研文化旨在改变传统的教研组织形式、设计思路和教研模式,提升教研的核心价值,有效地提高教与学的水平和人才培养的规格。

主 题 词：教研方式 教研文化 重构 基础教育课程改革 教学研究 课程理念 研究人员 专业建构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203227052...