三位一体考核在程序类课程中的应用

作     者：王红霞 WANG Hong-xia

作者机构：浙江水利水电学院信息工程与艺术设计学院浙江杭州310018 

基　　金：2016年度浙江省高等教育课堂教学改革资助项目(KG20160510) 2015年度浙江水利水电学院课堂教改项目(KG201503) 

出 版 物：《浙江水利水电学院学报》 (Journal of Zhejiang University of Water Resources and Electric Power)

年 卷 期：2017年第29卷第1期

页      码：83-86页

摘      要：课程考核是检验一门课程教学实施是否有效的重要途径.实施以"学生为中心"为理念的"知识+技能+态度"的考核方式,引入过程考核,充分体现了对学生学习过程的学习态度、过程能力、专业知识等全方位的考核,并兼顾学生的可持续发展.教学效果表明,该考核模式适用于注重逻辑思维能力和实践动手能力培养的程序类课程的考核,可有效降低学习门槛、提升学生的学习兴趣和积极性.

主 题 词：课程 过程考核 ACM团队 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-536X.2017.01.019

馆 藏 号：203227785...