“中国近现代史纲要”教学方法商榷

作     者：刘超 王志宏 

作者机构：兰州交通大学博文学院基础课部思政教研室 兰州交通大学博文学院科技处 

出 版 物：《新课程研究（中旬）》 (New Curriculum Research)

年 卷 期：2017年第3期

页      码：67-68页

摘      要："中国近现代史纲要"教学首先要充实教学内容,从宏观上把握历史,交代清楚历史脉络与宏观背景,引导学生由历史知识的感性认识上升到理性分析,适当介绍相关的学术研究理论。其次,要提高教学艺术,采用学生接受的多样化教学方式。最后,要突出育人功能,将教书育人结合起来。本文从以上三大方面出发总结研究"中国近现代史纲要"的教学方法和经验心得,以期进一步提升教学效果。

主 题 词：中国近现代史纲要 教学方法 商榷 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203227884...