在经验积累中掌握规律——“重复的奥妙”教学设计

作     者：王志民 

作者机构：福建省惠安县东桥中心小学 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（数学）》 (Teaching Monthly (Primary School Edition))

年 卷 期：2015年第1期

页      码：46-48页

摘      要：【教学内容】 北师大版二年级下册第84～85页。 【教学目标】 1.激活经验,引导学生在＂感知规律—表现规律—运用规律—创造规律＂的过程中,积累活动经验,感悟数学模型和数学思想方法。 2.在发现、描述重复多次的现象或者事物过程中,初步体会感受简单的规律。

主 题 词：活动经验 数学思想方法 北师大版 概括能力 数学化 设计说明 学习情感 数学模型 数形结合思想 小组讨论 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-704X(xs).2015.01.015

馆 藏 号：203228054...