高职院校工业分析技术课程过程性考核评价体系的构建

作     者：何晓文 秦霞 姜坤 

作者机构：淮南联合大学安徽淮南232001 

基　　金：安徽省省级精品课程--<工业分析> 安徽省教育厅 2009年 省级 主持 安徽省省级特色专业--工业分析与检验专业 安徽省教育厅 2010年 省级 主持 安徽省省级教研项目--基于工作过程<工业分析技术>教学模式的研究与实践(2012jyxm630) 安徽省教育厅 2012年 省级 主持 

出 版 物：《大学教育》 (University Education)

年 卷 期：2015年第10期

页      码：159-160,165页

摘      要：现代职业教育的课程评价应以学生未来职业能力的发展为目标。工业分析技术课程按照能促进学生分析检验综合运用能力的发展为培养目标,将基于工作过程的课程评价体系以项目任务为考核单元,以工作过程考核为主线,把知识能力、操作能力、职业素质、社会能力纳入考核评价体系中,构建过程性评价和多元化评价相结合的课程体系,突出了设计评价的综合性和科学性。

主 题 词：课程评价 工业分析技术 过程性考核 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3437.2015.10.070

馆 藏 号：203228323...