共同分享音乐的情感世界——高中音乐情境教学法策略探析

作     者：缪丽君 顾喜叶 

作者机构：江苏省江阴高级中学214443 

出 版 物：《江苏教育研究（实践）（B版）》 (A Journal of Research in Education)

年 卷 期：2015年第12期

页      码：47-48页

摘      要：音乐是情感的艺术,教学中学生和教师都是被情景感染、启迪与激励的情感主体,都是情境的创设者与生成者,共同分享着音乐本身所蕴涵的情感世界。在高中音乐教学中运用情境教学法,能陶冶情操,净化心灵,培养创造性思维和适应能力,能激发、推动、维持、强化和调整学生的认知活动、情感活动和实践活动,在教学全程都发挥着重要的作用。

主 题 词：情境教学法 音乐教学 情感世界 高中 陶冶情操 净化心灵 适应能力 认知活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2015.35.018

馆 藏 号：203228410...