合理设计抽象活动 发展数学抽象能力——高中函数概念教学课例研究

作     者：吴增生 

作者机构：浙江省仙居县教育局教研室 

基　　金：浙江省2014年教育科学规划课题——基于脑、适于脑和发展脑的数学教学实践研究(2014SC295) 

出 版 物：《中国数学教育（高中版）》 (Zhongguo Shuxue Jiaoxue)

年 卷 期：2017年第3期

页      码：9-13页

摘      要：高中函数概念是初中函数概念再抽象的结果，符合皮亚杰反省抽象理论中的“投射－反射”机制．通过设计“分离与建构－概括与普适化－定义与符号化－系统化”的活动步骤，让学生切实亲身参与分离初中函数概念中的要素，把要素进一步数学化、形式化、符号化的抽象过程，使学生深化概念的理解，发展数学抽象能力．

主 题 词：函数概念 抽象活动 课例研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203230385...