轶事记录法在小班建构活动中的观察及应用

作     者：何淑燕 

作者机构：广州市番禺区大石街中心幼儿园 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)

年 卷 期：2017年第16期

页      码：94-96页

摘      要：教育部于2012年颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）,《指南》指出,成人在实施《指南》过程中要把握好四个关键点：关注幼儿学习与发展的整体性,尊重幼儿发展的个体差异,理解幼儿的学习方式和特点,重视幼儿的学习品质.但是,在实际教育工作中,观察是了解幼儿的学习与发展状况,认识幼儿发展的个体差异性,理解幼儿的学习方式及特点,清楚幼儿学习品质的重要方法之一.

主 题 词：记录法 幼儿学习 个体差异性 应用 小班 轶事 儿童学习 幼儿发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8438.2017.16.044

馆 藏 号：203230425...