“全价值链”式系统构建:国际理解教育的“南外经验”

作     者：崔学鸿 

作者机构：广东省深圳市南山外国语学校〈集团〉广东深圳518057 

出 版 物：《中小学管理》 (School Administration)

年 卷 期：2017年第5期

页      码：16-19页

摘      要：广东省深圳市南山外国语学校(集团)从价值系统、课程体系、教学模式、组织平台四个维度构建了具有全价值链特点的国际理解教育新模式。一是注重顶层设计,构建具有国际教育价值的育人理念和办学目标;二是建设国际语言、国际文化、国际活动等课程群落,培育学生的国际交往能力和跨文化理解能力;三是坚持外语大教育观,探索彩虹外语教学模式;四是建立培养学生国际素养和对外交流的组织平台,形成中外文化双向输出的互惠格局。

主 题 词：基础教育国际化 国际理解教育 全价值链 双证书制度 国际交往能力 跨文化理解能力 双向文化输出 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2384.2017.05.007

馆 藏 号：203230494...