“一体两翼、师德贯穿、阶梯递进”的高职教师培养体系探索与实践

作     者：叶爱英 徐瑾 王彩霞 陈保国 丁敬敏 陈炳和 

作者机构：常州工程职业技术学院 

基　　金：2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(15YJA880114) 2015年江苏省高等教育教改立项研究课题项目(2014SJB489) 

出 版 物：《黑龙江畜牧兽医（下半月）》 (Heilongjiang Animal Science and Veterinary Medicine)

年 卷 期：2017年第4期

页      码：226-229页

摘      要：借鉴孔子的“文、行、忠、信”理念,基于高职教师职业成长不同阶段的能力需求,笔者从教学、专业实践、研究和师德四方面探索构建“一体两翼、师德贯穿、阶梯递进”的教师培养体系。以“课堂、企业、团队”为核心,设计不同层次教师培训主题和项目,实行分层培育、因材施培;制订“低线”目标,做到高职教师“有培无类”;架构数字化研修平台,保障“一体两翼、师德贯穿、阶梯递进”培训体系良性运行。通过“一体两翼、师德贯穿、阶梯递进”培训体系,全面提升高职教师的综合能力,以教师的专业发展促进学生的最大发展,从而提升学校的可持续发展能力。

主 题 词：高职教师 专业发展 教师培养 一体两翼 教师成长 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203230503...