论高等教育翻转课堂的教学设计与实施——基于学习者期望价值理论的视角

作     者：王培婷 刘琳 

作者机构：河北建筑工程学院 

基　　金：2016年河北省科技厅软科学项目"基于京津冀协同发展视角的河北人才资源优化配置研究" 2016年河北省教育厅青年基金项目"河北高校人才培养与京津冀区域经济动态对接的策略研究"的研究成果 

出 版 物：《中国成人教育》 (China Adult Education)

年 卷 期：2017年第7期

页      码：98-100页

摘      要：学习者期望价值是教育动机体系研究的组成部分,与其他相关动机理论如学习动机、自我提升、创造发展等交织在一起,相互融合,交互影响。在学习过程中,学习者期望是影响学习效果的主要因素,是我国终身教育体系构建的本质内核,影响着学习内容的内化效率。因此,在高校翻转课堂教育发展中,将学习者期望价值理论高效率地运用到翻转课堂的教学设计中,必将取得良好的教学成果。

主 题 词：价值期望 翻转课堂 教学设计 实施策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 040110[040110] 

馆 藏 号：203230508...