SPOC翻转教学促进英语自主学习能力发展实证研究

作     者：谢红莲 XIE Hong-lian

作者机构：广东理工职业学院外语系广东广州510091 

基　　金：广东理工职业学院教改项目"翻转课堂与高职公英学生自主学习能力培养研究"(201519)成果之一 

出 版 物：《广东开放大学学报》 (JOURNAL OF GUANGDONG OPEN UNIVERSITY)

年 卷 期：2017年第26卷第2期

页      码：21-28页

摘      要：将传统课堂与MOOC优势相结合的SPOC翻转教学为英语教学改革开创了新思路。学习者的自主学习能力既是开展SPOC翻转教学的前提,又是检验其效果的试金石。研究采用问卷调查、对比教学和访谈,基于SPOC翻转教学设计和自主学习能力等前后测数据,分析SPOC翻转教学对英语自主学习能力的影响。结果表明:SPOC翻转教学能显著提高英语自主学习能力和英语成绩,并能促进学生协作创新能力的发展。

主 题 词：SPOC翻转教学 自主学习能力 教学设计 实证研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-9764.2017.02.004

馆 藏 号：203230744...