静态研究视域下高中数学教科书的比较分析——以北师大版与翰林版“平面向量”为例

作     者：温建红 汪飞飞 

作者机构：西北师范大学教育学院 

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划课题:数学学案导学教学模式研究(GSGHB2013) 2016年甘肃省高等学校科研项目:学案导学教学模式研究(2016B015) 

出 版 物：《中学数学月刊》 (The Monthly Journal of High School Mathematics)

年 卷 期：2017年第5期

页      码：42-45,66页

摘      要：1引言 “数学教材比较”是“首届国际数学教材研究与发展会议（ICMT-1）”主题之一,关注不同版本教科书的特点和差异成为教材编写者乃至数学教师实施教学的挑战.大陆与台湾地区在数学教育方面具有诸多相似之处,但数学教科书的编写与设计尚存差异.挪威学者强森（Johnson）提出教科书研究主要包括对教科书实体的静态研究和对其形成及其使用过程的动态研究[1].我国台湾学者周佩仪提出将教科书研究分为内容分析、评鉴与选择、编辑与发展、运用四类[2].

主 题 词：数学教科书 平面向量 北师大版 静态 教材编写者 教科书研究 翰林 高中 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203231375...