不同视角下的高职院校职业能力开发

作     者：周衍安 

作者机构：江苏建筑职业技术学院高教研究所江苏徐州221116 

基　　金：2016年度教育部人文社会科学研究一般项目"基于职业科学的高职学生职业能力测评研究"(16YJA880070) 江苏建筑节能与建造技术协同创新中心开放基金项目"江苏建筑行业绿色教育培训体系研究"(SJXTQ1513) 

出 版 物：《江苏高教》 (Jiangsu Higher Education)

年 卷 期：2017年第5期

页      码：95-98页

摘      要：职业能力是个体能力的综合。高职院校应关注职业能力开发的个性价值、个体社会化和生态化,应该关注职业能力形成的心理机制、主要过程和相关要素。高职院校应重新梳理知识的内涵,改革职业能力开发的模式。高职院校职业能力开发的组织、目标制定、课程设计和能力的鉴定,都应该开展经济分析。职业能力开发可将高职院校宏观的办学模式、中观的人才培养模式和微观的教学模式整合起来。

主 题 词：高职院校 职业能力 职业能力开发 不同视角 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

核心收录：

D　O　I：10.13236/j.cnki.jshe.2017.05.022

馆 藏 号：203231491...