促进《中国地理》课程深度学习的教学设计

作     者：黄晓霞 赵文娟 和克俭 HUANG Xiao-xia;ZHAO Wen-juan;HE Ke-jian

作者机构：云南大学资源环境与地球科学学院云南昆明6500050 

基　　金：云南省教育厅"云南省高等学校卓越青年教师特殊培养项目"(X3142703) 教学手段及教学模式改革"(X3113008)项目资助">云南省教育厅高校教改项目"<中国地理>教学手段及教学模式改革"(X3113008)项目资助 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2017年第24期

页      码：90-93页

摘      要：当下培养学生深度学习能力已经成为重要的时代命题。本文结合深度学习内涵的剖析,从深度学习的目标设定、内容设计和过程设计几个方面,探讨了促进《中国地理》课程的深度学习的教学设计思路和重点,以及利用E-learning支持深度学习的角度和方法,并简单分析了其在促进课程深度学习方面的效果。

主 题 词：深度学习 高阶思维能力 学习任务 学习评价 E—Learning 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9324.2017.24.041

馆 藏 号：203231745...