基于问题的化学教学设计与教学过程契合性研究

作     者：杨承印 马志兰 

作者机构：陕西师范大学化学化工学院 

基　　金：2015年陕西省高等教育教学改革重点项目“基于‘三位一体’协同育人的卓越教师培养体系建设”,陕教高21号 陕西师范大学教师教育研究项目“以培养理科卓越教师为目标的课程体系建设”,项目编号:JSJY2015J009 

出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)

年 卷 期：2017年第5期

页      码：12-16页

摘      要：基于问题的教学，就是让学生围绕问题展开学习，发展学生的思维技能和解决问题的能力。利用Achieve契合性工具及新手型化学教师的基于问题课堂教学，对其教学设计与课程标准之间、教学过程与教学设计之间的契合性进行研究，为教师基于问题的教学优化提出建议。

主 题 词：基于问题的学习 教学设计 教学过程 Achieve契合性 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6629.2017.05.003

馆 藏 号：203231977...