设计思维:创客教育不可或缺的使能方法论

作     者：闫寒冰 郑东芳 李笑樱 YAN Hanbing;ZHENG Dongfang;LI Xiaoying

作者机构：华东师范大学开放教育学院上海200062 华东师范大学教育信息技术学系上海200062 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2017年第38卷第6期

页      码：34-40,46页

摘      要：近年来,创客教育发展迅猛,其强调对学生创新能力及问题解决能力的培养。然而,在当前教育实践中,其对培养学生综合能力的教法颗粒度还不够细致,学生的"使能"技能很难得到高质量的培养,在现有的教育研究中也很难找到适当的"使能"方法。而设计思维,源生于创客领域的创新思维方法,在培养学生"使能"技能方面已具备成熟的理念、方法和工具。本文通过对国内外相关文献进行综述和分析,阐述了设计思维的发展现状及内涵,深入解读了设计思维应用于创客教育中的"使能"作用点及应用形式。最后,就创客教育中如何高效引进设计思维提出了四条对策建议:鼓励跨领域的合作研究与实践应用;以MOOC形式研发并开放设计思维课程;将设计思维作为专题纳入中小学一线教师培训内容;提供有效支持教师教学的课程工具包。

主 题 词：设计思维 使能方法 创客教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.cnki.eer.2017.06.005

馆 藏 号：203232105...