论教师专业自主能力的内涵结构
作者机构：西北师范大学教育学院甘肃兰州730070
基 金：2015年甘肃省高等学校科学研究项目(2015B-026) 西北师范大学青年教师科研能力提升计划(SKQNYB14008)阶段性研究成果
出 版 物：《教师教育研究》 (Teacher Education Research)
年 卷 期：2017年第29卷第3期
页 码：1-7页
摘 要：教师专业自主能力是教师在其专业生活中对于其专业教育服务和专业发展实施自我控制与管理的能力,包括专业自我角色的认知能力、设计能力、调控能力和反思能力四个相互作用、密不可分的要素。教师专业自主能力是其作为专业职业人提升专业生活品质、实现其社会角色价值的重要内部支撑动力,也是"职前—在职"一体化的教师教育体系建设所要实现的核心目标之一。
主 题 词：教师专业自主能力 自我管理 社会角色 自主支持者
学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学]
核心收录：
D O I：10.13445/j.cnki.t.e.r.2017.03.001
馆 藏 号：203232122...
