基于学生主体地位的教学思考——从一堂示范课说起

作     者：樊唯汀 

作者机构：陕西省榆林市府谷县府谷中学 

出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)

年 卷 期：2017年第5期

页      码：39-40页

摘      要：2016年4中旬,笔者有幸参加了＂全国高中校精品课堂教学示范课与基础教育课程改革＂研讨会,聆听了分别来自山西省实验中学、江苏省镇江中学、宁夏银川二中的三位老师的教学示范课。在课后的评课议课过程中,与会老师对三位老师的示范课进行了点评。老师们谈到了示范课的亮点、不足以及各自对课程设计的独特思考。怀揣着对历史教育的热爱,

主 题 词：示范课 教学思考 课程设计 独特思考 历史教育 学生主体地位 学案 评课 导学 学习效果 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203232668...