微探究:高中写作教学的有效活动方式

作     者：周鹤风 

作者机构：江苏省东台中学 

出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)

年 卷 期：2017年第5期

页      码：57-59页

摘      要：高中写作教学需要在价值取向上形成一个重大的转向：从关注写作知识的系统结构、突出单篇作文的应试技巧，转变为关注学生写作学习需求的满足，促进语文核心素养的形成。高中写作微探究教学是一种“接地气”的高效教学活动方式，写作教学中以“精确、精要、精彩”的微问题激发学生的思考兴趣，引导学生进入真实的写作体验，以富有创意的包装形成新成果，为成就作文教学、成就学生找到新路径。

主 题 词：微探究教学 高中写作 问题 体验 包装 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203233080...