基于认知负荷理论的高校生物类综合性实验教学设计

作     者：丁雪梅 丁洪浩 张晓君 宋艳艳 邢沈阳 丛彦龙 马骥超 包国章 曲大为 张晶 刘殿峰 

作者机构：吉林大学动物科学学院长春130062 吉林大学教务处长春130062 吉林大学教育技术中心长春130012 吉林大学第二临床医院长春130000 吉林大学动物医学学院长春130062 吉林大学环境与资源学院长春130023 

基　　金：吉林省世行贷款农产品质量安全项目 吉林省高教学会高教科研课题2016年度立项课题“基于慕课的高校通识课混合式教学模式研究”(JGJX2016C2 JGJX2016B2) 吉林大学2015年实验技术研究项目(201564) 吉林大学2015年度本科教学改革研究项目(2015XYB183 2015XYB185 2015XYB187 2015XYB209 2015XYB240) 吉林省高教学会高教科研课题2017年度立项课题“混合式教学模式在高校实验课程中的应用研究”(JGJX2017D6) 吉林省高教学会高教科研课题2017年度立项课题“翻转课堂教学模式在涉农专业机械课程实验教学中的应用研究”(JGJX2017D5) 

出 版 物：《黑龙江畜牧兽医》 (Heilongjiang Animal Science And veterinary Medicine)

年 卷 期：2017年第6期

页      码：278-283页

摘      要：从认知负荷理论视角,结合高校生物类实验教学的具体实例,提出了降低内在认知负荷、外在认知负荷和提高相关认知负荷策略的综合性实验的教学设计。

主 题 词：翻转课堂 实验教学 认知负荷理论 综合性实验 混合式教学 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13881/j.cnki.hljxmsy.2017.1020

馆 藏 号：203233141...