“善问”的艺术

作     者：胡利环 

作者机构：浙江省温州市昆阳镇中心幼儿园 

出 版 物：《东方宝宝（保育与教育）》 

年 卷 期：2017年第6期

页      码：42-43页

摘      要：教学之功，贵在教师的引导，教学活动中孩子兴趣盎然、思维活跃的场景，是教师有效提问的呈现，教师的提问是达到理想教学效果的重要手段，这就需要教师发挥好提问的艺术——即“善问”。教师的“善问”，使课堂气氛更加活跃，孩子的思维被激活；教师的“善问”，能激发孩子的好奇心和探索欲望，在思考的过程中改变已有的认知结构；教师的“善问”，能给孩子一个好的语言发展环境，拓展自己的认识。那么，教师如何在提问时做到“善问”呢？

主 题 词：艺术 教学活动 教学效果 课堂气氛 认知结构 教师 孩子 好奇心 

学科分类：13[艺术学] 1301[艺术学-艺术学理论类] 

馆 藏 号：203233143...