借鉴“外来”,着意“本来”——谈“陌生化”理论对语文阅读教学的启示

作     者：孙志满 

作者机构：福建省尤溪县教师进修学校 

出 版 物：《语文教学之友》 (Friends Of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2017年第36卷第6期

页      码：22-24页

摘      要：语文阅读教学模式、方法以及刺激手段等都相对成熟、稳定,但这也使得阅读教学走进了＂程式化＂的泥淖而无力自拔。我们以＂陌生化＂理论观照阅读教学,要拒绝只有认识与教育价值的教学,要带领学生从文本内部去发掘文本的奥秘,以解构文本的陌生化程序为内容选择的根本取向,并从内容统一于形式之中的理念出发设计教学程序。

主 题 词：陌生化理论 阅读教学 启示 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-3963.2017.06.010

馆 藏 号：203233167...