以“错误”为线索进行“种群的特征”一节的教学设计

作     者：邵丹玮 

作者机构：浙江省宁波滨海国际合作学校 

基　　金：宁波市基础教育教研规划课题“基于学力发展的高中生物教学错误资源化的实践研究” No.20150709 

出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)

年 卷 期：2017年第42卷第6期

页      码：54-55页

摘      要：围绕“种群的特征”这一节内容,以学生常犯的错误为主线,通过揭示这些错误的本质,在高中生物学课堂教学中基于错误资源进行教学设计。

主 题 词：错误资源 种群的特征 教学设计 高中生物学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-7549.2017.06.027

馆 藏 号：203233191...