中学生英语学习情感障碍的特殊性与消解对策

作     者：王竹桂 

作者机构：甘肃民勤县第四中学 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2017年第15期

页      码：38-39页

摘      要：中学生的英语学习情感障碍具有容易因对英语学习的片面认知导致学习动力不足,容易因自我保护而产生自卑与交际恐慌,容易因短期成效不显著而自我否定等特殊性。基于此,教师应激发学生积极与可持续的学习动机,设计差异化与阶梯式的英语素质培养方案,建构多元并进的学习评价机制,并开展多样化的课堂与课下教学活动,从而消解学生的英语学习情感障碍。

主 题 词：中学生 英语学习 情感障碍 特殊性 消解 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2017.15.027

馆 藏 号：203233192...