社区教育融入社区治理的机理与策略

作     者：程仙平 CHENG Xian-ping

作者机构：浙江省社区教育指导中心浙江杭州310030 

基　　金：2016年浙江省教育科学规划课题"公共治理中的社区教育发展研究:以浙江为例"(2016SCG253) 浙江广播电视大学"312人才培养工程"资助项目 浙江广播电视大学2016年度社区教育科研创新团队资助项目 

出 版 物：《河北师范大学学报（教育科学版）》 (Journal of Hebei Normal University(Educational Science))

年 卷 期：2017年第19卷第3期

页      码：67-71页

摘      要：社区教育融入社区治理,是当代社区教育的新使命。"人与社会"哲学视野中,"人的全面发展"是社区治理和社区教育的共同诉求,制约着社区教育融入社区治理中的功能价值与维度构建。在审视发展现状的基础上,遵循社区教育融入社区治理互动逻辑,社区教育唯有实现顶层设计优化,价值功能重塑,社区学习供给丰富等三个方面转向,方能满足社区成员终身学习需求和社区治理现实需求,实现社区可持续性发展。

主 题 词：社区教育 社区治理 互动机制 操作策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040107[040107] 

D　O　I：10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2017.03.016

馆 藏 号：203233239...