巧用Snap!提升翻转课堂课前预习的实效

作     者：吴军 

作者机构：江苏省扬州市宝应县氾水高级中学 

基　　金：(编号:D/2015/02/466)">江苏省教育科学"十二五"规划课题<基于数字化校园平台的翻转课堂模式构建>(编号:D/2015/02/466) 

出 版 物：《中国现代教育装备》 (China Modern Educational Equipment)

年 卷 期：2017年第10期

页      码：64-65页

摘      要：翻转课堂的出现打破了传统的教学格局,学生课前通过观看微视频自主进行知识的获取;课堂上,教师则根据学生预习检测结果设计课堂教学方法,引导学生完成"知识的内化"。在实践中发现,微视频制作的单调、缺少交互性、无检测结果的实时反馈等极大地影响了学生学习的兴趣,制约了教师教法设计的针对性,以致翻转课堂常常处于低效状态。试以Snap!为例讲解三分屏交互课件的制作,以期提升翻转课堂课前预习的实效。

主 题 词：Snap! 翻转课堂 交互性 微视频 实效性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.13492/j.cnki.cmee.2017.10.026

馆 藏 号：203233243...