锤炼语言,为教学助力

作     者：顾国瑜 姚娥 

作者机构：江苏江阴北漍中心小学 

出 版 物：《小学教学参考（数学版）》 (Reference for Primary School Teaching)

年 卷 期：2017年第6期

页      码：73-74页

摘      要：课堂教学艺术主要是语言的艺术.在数学课堂上,教师应使数学教学语言合乎逻辑地提出问题、引发讨论、激起质疑、展开探究,通过锤炼语言来为教学助力,实现学生在理解性学习中习得数学知识,发展数学能力,提升数学素养的目的.

主 题 词：教学语言 趣味 教学理解 点化 材料性语言 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-9068.2017.17.046

馆 藏 号：203233257...