巧设情境 追寻数学中的“理”

作     者：刘东坡 

作者机构：河北省容城县西里小学 

出 版 物：《中小学数学（小学版）》 

年 卷 期：2017年第6期

页      码：58-59页

摘      要：数学中的＂理＂,往往蕴含在具体的情境之中,生活化处理的情境,能够拉近学习内容和学生之间的距离,激活学生的思维,激发学生的学习兴趣,使学生体会数学与生活的联系,有效地借助情境中蕴含的数学事理,弄清数学知识的本质。然而,在小学数学课堂教学中,满堂灌、注入式的现象仍然屡见不鲜,课堂教学成了教师教学设计的展演,数学中的＂理＂,被淹没在＂教师的一言堂＂之中,学生失去了有效思考、

主 题 词：情境化 课堂教学 活化处理 学习活动 小学数学课 教学情境 思维过程 算理 够除 学习模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203233303...