浅探基于学情的课程校本化设计——以“方程的根与函数的零点”为例

作     者：黄梅珍 

作者机构：广西南宁市第十中学 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2017年第11期

页      码：96-96页

摘      要：数学学习需要较强的学习能力,给还未具备较强学习能力的学生授课,需要教师结合学生的学习情况设计教学过程.本文以高中数学中的一节课为案例,结合本人所教班级学情,浅探基于学情的课程校本化设计.

主 题 词：数学 学情 校本化设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203233319...