优化物理实验探究 培养学科核心素养——以“力的合成”教学设计与实施过程为例

作     者：罗松平 田杰 王文波 

作者机构：重庆市万州上海中学重庆630000 重庆市万州区教科所重庆630000 

出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)

年 卷 期：2017年第38卷第6期

页      码：33-35,39页

摘      要：本文以“力的合成”教学设计与实施过程为例，从生活实例引入，设置问题创设情景，引导学生围绕问题设计实验方案，进行实验与收集记录，在分析实验基础上，提出假设并验证，最终形成结论．力求在科学探究过程中，优化实验探究，启发学生科学思维，培养学科核心素养．

主 题 词：探究式教学 力的合成 实验探究 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-042X.2017.06.009

馆 藏 号：203233339...