发展多元识读能力的教学设计与实践

作     者：徐层珍 XU Ceng-zhen

作者机构：深圳信息职业技术学院应用外国语学院深圳518172 

基　　金：深圳市教育科学规划2014年度招标课题(ybzz4071) 深圳信息职业技术学院教育教学研究项目(2016jgyb021) 

出 版 物：《天津职业技术师范大学学报》 (Journal of Tianjin University of Technology and Education)

年 卷 期：2017年第27卷第2期

页      码：65-70页

摘      要：运用设计学习和设计模态理论,构建了发展多元识读能力的教学架构;通过英语教学实践开展多模态PPT演讲活动,指导学生体验设计学习的全过程。教学实践表明:该教学设计架构能促进语言学习者的语言识读、信息技术识读、批判识读及社会交际和创新能力等多元能力的发展,对外语教学具有一定的借鉴意义。

主 题 词：多元识读 教学设计 教学实践 多元能力 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.19573/j.issn2095-0926.201702015

馆 藏 号：203233828...