立足本质 强化联系 学为中心 顺学而导——一堂交流研讨课教学有感

作     者：郑良 

作者机构：安徽省灵璧第一中学 

出 版 物：《中国数学教育（高中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2017年第6期

页      码：43-47页

摘      要：通过一节学科组示范课,引发对教材新增内容的思考,经过对教材的分析和教学实践,结合学科组交流研讨,促进教学认知结构的理解与完善.

主 题 词：教材调整 设计意图 分析理解 本质联系 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203233857...