例谈小学数学活动经验的“三度”

作     者：贺李 

作者机构：北京爱迪学校北京朝阳100000 

出 版 物：《学周刊》 (Learning Weekly)

年 卷 期：2017年第21期

页      码：59-60页

摘      要：在小学数学课堂教学中,教师在设计和组织各种数学活动的时候,要关注到数学活动经验的准确度、深刻度和广阔度,有效促进学生数学活动经验的积累,进而提高其数学素养。

主 题 词：小学 教学 数学活动经验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.033

馆 藏 号：203234013...