刍议“设计史”之前后两端——以当下《设计史》课堂教学为例

作     者：宫政 GONG Zheng (Arts School of Zhejiang Shuren University, Hangzhou, Zhejiang, 310015, China)

作者机构：浙江树人大学艺术学院浙江杭州310015 

基　　金：浙江树人大学校级A类课题"当代艺术与设计之比较研究及其对设计教学的启发"(2007A12003)的部分研究成果 

出 版 物：《浙江树人大学学报（自然科学版）》 (Journal of Zhejiang Shuren University(Acta Scientiarum Naturalium))

年 卷 期：2009年第9卷第1期

页      码：60-64页

摘      要：文章结合作者对"设计史"的教学经历和研究心得,对当下国内高校"设计史"教学中存在的问题试举两点进行剖析:其一,忽视中国传统工艺美术与现代设计的渊源关系;其二,忽视当代艺术发展与设计的相通之处.设计史教学如果单纯的局限于现代设计的发展体系,易于忽视设计的文化之根和生活之本.希望通过高校设计史的课堂教学,将设计史的前后两端进行疏通,纵向打通设计与工艺美术的关系,横向打通设计与当代艺术的联系,通过课堂教学为设计专业的学生打开更广阔的视野.

主 题 词：设计史 工艺美术 当代艺术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 06[历史学] 060207[060207] 040102[040102] 0602[0602] 

馆 藏 号：203234136...