基于solo分类理论进行差异教学的实践与探索

作     者：王一峰 

作者机构：江苏丹阳市实验学校 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2017年第17期

页      码：25-26页

摘      要：差异教学是生本导向的个性化教学的一种,在课改实践中已经证明了它的高效性与实用性.随着新课程理念的深入,越来越多的数学课堂开始关注学生的个性化问题、思维及发展趋向,教师在教学实践中根据学生的思维结构来进行差异化设计与评价,使其优化课堂认知结构,改进数学学习的策略,提高思维能力.本文以“一元二次方程的应用”（苏科版九年级上册）的教学设计为例,浅谈基于solo分类理论进行差异教学的实践与探索.

主 题 词：solo分类理论 初中数学 差异教学 思维结构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2017.17.010

馆 藏 号：203234228...