物理教学中多媒体积件设计的原则

作     者：张明 ZHANG Ming(Shenyang College of Education, Shenyang 110015, China)

作者机构：沈阳教育学院自然科学系辽宁沈阳110015 

出 版 物：《沈阳教育学院学报》 (Journal of Shenyang College of Education)

年 卷 期：2001年第3卷第1期

页      码：109-112页

摘      要：多媒体教学经过若干年的实践 ,已经被证实具有很多传统教学所无法比拟的优势。但也存在自身的不足 ,即在发挥学生学习主动性方面还没有进行认真地开发。现代建构主义学习理论指出学习过程的主体是学习者。本文提出了多媒体积件的教学设计是为了更好地发挥学生的主动性 。

主 题 词：课件 物理教学 多媒体积件 建构主义学习理论 互动情境 教学设计 初始情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 07[理学] 0702[理学-物理学类] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-3863.2001.01.031

馆 藏 号：203234247...